國立臺東大學 幼兒教育學系 Department of Early Childhood Education

姓名

陳麒

現職

助理教授

最高學歷

國立東華大學教育與潛能開發學系博士班

學術專長

幼兒教育、課程與教學、原住民族教育、教育統計、量化研究、沉浸式教學

聯絡電話

089-517571 分機 3318

Email

f0160314@nttu.edu.tw

一、主要研究

• 教師專業表現

• 原住民族教育

• 沉浸式族語教學師資培訓

• 學習理論與方法在教育現場的應用與成效

二、教育服務經歷

• 桃園市大溪國民小學 實習教師
• 花蓮縣景美國小 代理教師
• 國立東華大學教育與潛能開發學系 兼任研究助理
• 國立東華大學數位學伴中心 帶班督導教師

三、開授課程

     ●  幼兒教育思潮     ●  幼兒園課程發展     ●  教學原理     ●  教育社會學     ● 原住民族教育

     ●  幼兒園教保實習     ●  幼兒園教學實習     ●  臺灣原住民族文化概論

四、近三年研究計畫 (教育部、國科會、公私立機構)

五、教保服務機構教育或師資培育相關學術著作

(一) 學術期刊論文：

1. 郭李宗文、陳麒（2024）。探討原住民高等教育學生休退學相關因素及政策回應。台灣教育研究期刊，5（5），281-313。
2. 郭李宗文、陳麒、陳俐君（2022）。原住民大專學生休退學現況以大數據分析之必要性。臺灣教育評論月刊，11（7），130-137。
3. 周惠民、陳麒（2022）。原住民族實驗教育學校發展現況之調查研究。台灣原住民族研究，15（1），91-135。
4. 羅寶鳳、陳麒（2020）。初任教師工作困擾、教學效能與專業表現之研究。教育科學研究期刊，65（2），37-71。（TSSCI）
5. 陳麒、高台茜（2019）。翻轉教學應用於網路課輔國小高年級數學之成效。當代教育研究季刊，27（2），1-37。（TSSCI）
6. 張德勝、陳麒（2019）。大學生知覺課堂不適切行為之研究。高等教育，14（2），63-98。

  (二) 專書及專書論文：

1. 陳麒、周水珍（2022）。沉浸式族語教學幼兒園族語教保員角色之探討。載於李文富（編），課程研究與教育改革實踐—紀念陳伯璋教授論文集（頁168-193）。國家教育研究院。
2. 郭李宗文、陳麒（2021）。第十章：原住民族教育。載於張鈿富（編），中華民國教育年報-民國一○八年版（頁353-400）。國家教育研究院。
3. 白亦方、朱怡珊、張唯宸、許文章、陳麒、曾恕璇、曾鴻家、葉淑貞（2019）。教育專業英文字彙進階篇。台北市：高等教育。ISBN：9789862661963
4. 陳麒、張德勝（2017）。大學生知覺課堂不禮貌行為之研究。載於2017高等教育教學實務研究學術研討會論文集（頁247-261）。宜蘭縣：宜蘭大學。ISBN／ISSN：9789860526028
5. 高台茜、陳麒（2017）。網路課輔課前教學影片設計與成效─因數與倍數為例。載於TANET2017臺灣網際網路研討會論文集（頁1665-1672）。臺中市：東海大學。DOI：10.6728/TANET

(三) 學術研討會論文：

1. 陳麒（2024）。師資生多元文化素養之調查研究。論文發表於113年原住民族教育政策研討會—全民原教之推動與實踐路研討會。國家教育研究院。
2. 李詩美、楊念昕、陳麒（2023）。大專原住民專班學生校園經驗之研究。論文發表於112年2023永續發展：多元文化與課程學術研討會。國立臺東大學。
3. Kao, T. C., Chen, Q., Syu, T. (2018, Jan). Applying the Flipped Classroom Model to Real-time On-line Tutoring Program for Taiwan Rural Schoolchildren to Enhance Higher-level Learning in Mathematical Concepts. 2018 International Symposium on Teaching, Education, and Learning – Winter Session (ISTEL), Okinawa, Japen.
4. Chen, Q., Hou, Y. H., (2017, April). A Research on Differentiated Instruction of Teachers of Remedial Instruction in Taiwan. 2017 International Symposium on Education and Psychology (ISEP), Kyoto, Japen.
5. Chen, Q., Chou, S. J., (2017, April). An Analysis of classroom Incivility in Higher Education and its Solutions. 2017 International Symposium on Education and Psychology (ISEP), Kyoto, Japen.
6. 陳麒（2017）。臺灣原住民民族教育課程的批判教育學分析。論文發表於「適性學習-跨越領域」第36屆課程與教學論壇。國家教育研究院。
7. 羅寶鳳、陳麒、侯穎軒（2017）。初任教師工作困擾、教學效能與專業表現之研究。論文發表於「有用？無用？正用？誤用？強化教育研究與政策暨實務連結」國際學術研討會。臺灣師範大學。
8. 高台茜、陳麒（2017）。網路課輔課前教學影片設計與成效─因數與倍數為例。論文發表於TANET2017臺灣網際網路研討會。臺中市：東海大學。
9. 陳麒、張德勝（2017）。大學生知覺課堂不禮貌行為之研究。論文發表於2017高等教育教學實務研究學術研討會。宜蘭縣：宜蘭大學。
10. 陳麒、張德勝（2014）。大學生課堂不文明行為之初探：一門通識課的啟示。論文發表於2014華山論見教育碩士生論壇。花蓮縣。
11. 陳麒、林俊瑩（2013）。專業證照對臺灣地區大學畢業生職業與薪資取得的效益分析─不同教育分流的比較。論文發表於第19屆臺灣教育社會學論壇暨國際社會學學會教育社會學研究委員會2013年期中學術研討會。國家教育研究院。
12. 張德勝、陳麒（2013）。大學生對教學與學習觀點之研究。論文發表於越界與連結：課程發展/多元文化/科學科技的創新與整合學術研討會暨第29屆課程與教學論壇。花蓮縣。