幼兒教育學系暨碩士班之歷史沿革

    本校前身為國立臺東師範學院，為國內九所歷史悠久的師範院校之一，並以此為基礎發展成為一所綜合大學。學院同時扮演著臺東大學的創校基石，以及學校轉型發展孕育者的關鍵角色，除了秉持傳統師範學院辦學之精神，在博雅教育理念下，培育全人素質之人才，並積極拓展師範教育之格局，擴增師資培育機構之功能，以能注入師範教育新理念，建構理論與實務兼顧之學術機構，在革新與創新之中，建構教育新精神、新視野與新活力。

    本系原為幼稚教育師資科，為提昇幼教師資的素質，於民國81年奉准成立幼兒教育學系。隨著師資培育教育改革和學校轉型為綜合大學之變遷，本系仍隸屬本校師範學院，秉持優良師範教育傳統，致力於幼兒教育師資人才培育工作，亦不斷思考發展方向與調整課程規畫，以期培養出真正符合社會時代需求的高品質幼教人才。本系以招收高中畢業生為主，亦提供名額給高職幼保科優秀學生，畢業後授予教育學士學位，成為臺東地區最具影響力的幼教師資培訓基地。

本系現有學士班8班、碩士班2班、暑期在職碩士專班3班、學士後學位學程假日教保員專班2班，共計15個班別。以下簡介各班制的發展特色：

• 幼兒教育學士班發展特色

本系學士班為幼教師資培育系，以培育優質幼教專業師資為主要發展目標，根據系辦學理念與教育願景，我們力求落實於課程規劃與學習輔導，發展出「全人教育」、「專業創新」和「關懷實踐」的教學特色，並透過全面推動「C.A.R.E服務-學習」結合幼教專業課程，涵養與形塑社會關懷與多元文化的實踐知能，致力於培育具備有社會關懷行動力，以及終身學習開放心智，能應用所學投入幼教職場，能不斷在工作中求創新改革的幼教專業工作者。

此外，因處於臺東地區多元文化社會特性，以及回應社區學前特殊幼兒教育資源不足之需求，本系專任教師專長以幼兒教育與學前特殊教育兩大學術領域為主，因此本系也發展出注重「差異與包容」的多元文化素養與融合教育理念之培養，強調所有幼教專業人才應該具備幼兒教育及特殊教育的基礎知能；藉由探究一般和特殊幼兒的個別差異和行為特性，培養有能力實現融合教育理念的幼教人才。

• 幼兒教育碩士班發展特色

幼兒教育碩士班(含日間班和暑期班)的發展特色，強調幼兒在變遷社會中的發展、重視族群文化和幼兒教育的關係，課程規劃展現對於幼兒教育本土化、適性開放的幼兒教育，以及實務知識發展的重視，進而培養幼兒教育專業發展研究人才。以「培養研究生具備思考、批判和研究的能力，能深入探討幼兒教育議題，並能根據社會文化的特質和幼兒的需求提供適性的教育與輔導，藉此培養幼兒教育研究及進階專業人才。」為教育目標。

由於暑期碩士專班以在職教師為主，教學過程中發現研究生教師具有豐富現場經驗，但較缺乏與理論聯結能力，在與校外課程諮詢委員討論後，決定與日間部碩士班教育目標有所區隔。因此，藉由此次自我評鑑改善過程，將暑期碩士班的教育目標修改為「除了共同教育目標，更強調培養在職教師學生成為：『能深入探討幼兒教育新興議題，能結合理論與實務勇於創新、樂於精進教學和具備行動研究能力的優質幼兒教育專業工作者。』」