教育目標與核心能力

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教育目標與核心能力

壹、辦學願景

本系為幼兒教育師資培育學系，以培育優質幼教專業師資為主要教育目標；並符應學校「教育卓越、關懷社會、深耕研究、邁向國際」之願景，發展具備「全人教育」、「專業創新」和「關懷實踐」之教學特色，涵育學生成為：

n 具備全人教育理念的實踐者。

n 瞭解幼兒需求與社會文化特質的服務者。

n 善用資訊科技整合各領域的終身學習者。

n 關懷永續發展與全球視野的行動者。

貳、教育目標

一、碩士班共同教育目標

在於培養研究生具備思考、批判和研究的能力，能深入探討幼兒教育議題，並能根據社會文化的特質和幼兒的需求提供適性的教育與輔導，藉此培養幼兒教育的研究人才及進階專業人才。

二、幼兒教育碩士在職專班

除了碩士班之共同教育目標外，本班制更強調培養在職進修教師/研究生，運用理論以創新教學，並執行行動研究以省思教學實務。

三、學前特殊幼兒教育碩士在職專班

除了碩士班之共同教育目標外，本班制著重於增進在職進修教師/研究生具備特殊需求幼兒個別化教學與輔導能力，能運用理論實踐差異性教學，並自我期許持續的精進學前特殊教育專業。

參、核心能力

一、日碩班核心能力

核心能力指標	細目核心能力指標
一、具備批判思考的能力	(一)、能從多元觀點評析議題。
	(二)、能以支持的態度，針對議題提出建設性的評論。
	(三)、能開放的接納他人評論。
	(四)、能援引資料來提出立論。
二、具備研究的能力	(一)、能深入探討幼兒教育議題。
	(二)、熟悉不同取向之教育研究方法。
	(三)、能實際執行教育研究。
	(四)、具評析研究之能力。
三、具備幼兒適性教學與輔導能力	(一)、能研發幼兒適性課程。
	(二)、能評鑑幼兒適性課程。
	(三)、能根據幼兒多元背景提供幼兒適性輔導。
四、具備專業成長之態度與能力	(一)、能認同幼教專業角色
四、具備專業成長之態度與能力	(二)、能自我期許於幼教專業成長之精進
五、具備幼教工作倫理能力	(一)、具備幼教工作倫理之思辨能力
五、具備幼教工作倫理能力	(二)、具備幼教工作倫理之推廣能力

二、暑碩班核心能力

核心能力指標	核心能力指標細目
一、具備批判思考的能力	(一)、能從多元觀點評析議題。
	(二)、能以支持的態度，針對議題提出建設性的評論。
	(三)、能開放的接納他人評論。
	(四)、能援引資料來提出立論。
二、具備研究的能力	(一)、能深入探討幼兒教育議題。
	(二)、熟悉不同取向之教育研究方法。
	(三)、能實際執行教育研究。
	(四)、具評析研究之能力。
三、具備幼兒適性教學與輔導能力	(一)、能研發幼兒適性課程。
	(二)、能評鑑幼兒適性課程。
	(三)、能根據幼兒多元背景提供幼兒適性輔導。
四、結合理論與實務之能力	(一)、能運用理論以創新教學。
四、結合理論與實務之能力	(二)、能執行行動研究以省思教學實務。
五、具備專業成長之態度與能力	(一)、能認同幼教專業角色。
五、具備專業成長之態度與能力	(二)、能自我期許於幼教專業成長之精進。
六、具備幼教工作倫理能力	(一)、具備幼教工作倫理之思辨能力。
六、具備幼教工作倫理能力	(二)、具備幼教工作倫理之推廣能力。

系所評鑑

♦ 學士班

♦ 碩士班

♦ 暑期碩士在職專班

♦ 暑期學前特教碩士在職專班

♦ 幼兒園教保員審認結果